INTUITEXT si Didactic.ro au lansat in aprilie 2008 o serie de cercetari in domeniul educatiei din Romania prin care isi propun sa analizeze opinia cadrelor didactice in legatura cu problemele sistemului de invatamant. De asemenea, ne dorim sa identificam posibile solutii la problemele evidentiate. Pentru acest proiect, INTUITEXT si echipa Didactic.ro au creat cu ajutorul utilizatorilor un panel de cercetare in care s-au inscris peste 2.000 de cadre didactice din Romania si care participa la studiile noastre in domeniul educatiei.

1. Opinii ale cadrelor didactice cu privire la sistemul de notare şi evaluare

   Cercetarea are ca obiectiv sublinierea opiniei cadrelor didactice cu privire la sistemul de notare şi evaluare şi măsurarea atributelor luate în calcul în această activitate.
   Eşantionul a fost alcătuit din 300 de cadre didactice din Panelul de cercetare lansat de INTUITEXT şi Didactic.ro, iar sondajul s-a desfasurat în luna decembrie 2009.

Majoritatea dascălilor (83%) apreciază, la nivelul primei opţiuni, că principalul rol al notelor / calificativelor este acela de a aprecia progresele făcute de elevi. La nivelul celei de a doua opţiuni, rolul acestora ţine de a evalua elevul în raport cu nişte standarde (57%) şi de a orienta şcolar şi profesional elevul (40%). Din perspectiva experienţei cadrelor didactice nu există diferenţe semnificative statistic între răspunsurile acestora, mai exact rolul notelor este apreciat în mod similar de toţi profesorii, indiferent de experienţa acestora la catedră.

Mai multe informaţii     |     Descarcă rezultatele cercetării

2. Nevoia de formare continua a cadrelor didactice

Pregatirea profesionala incepe astazi sa fie privita mai mult ca un proces continuu, programele dedicate perfectionarii si invatarii permanente fiind din ce in ce mai diverse.Care este atitudinea cadrelor didactice fata de cursurile de formare continua si care sunt nevoile profesorilor din acest punct de vedere?


Cercetarea realizata de Intuitext si didactic.ro in perioada 1-8 iulie 2009 evidentiaza ca participarea la cursurile de formare continua este considerata utila si foarte utila de catre 84% dintre profesori. 96% dintre respondenti au afirmat ca au participat la cursuri de formare continua.

Majoritatea cadrelor didactice care au participat la cursuri de formare continua considera ca notiunile invatate sunt utile si pot fi aplicate in activitatea practica de fiecare zi. De asemenea, 75% dintre participantii la cursuri de formare continua considera ca acestea i-au ajutat sa se adapteze noii generatii de elevi, iar pentru 79% dintre profesori cursurile le-au fost utile pentru a se familiariza cu noile tehnologii de predare invatare.

Rezultatele studiului indica o atitudine in general favorabila fata de conceptul de formare continua precum si de nevoia unei oferte cat mai variate pentru asemenea cursuri.

Mai multe informaţii     |     Descarcă rezultatele cercetării

3. Cercetare: Importanta parteneriatului scoala - parinte

   In ultimii ani, tema parteneriatului scoala – familie a fost frecvent supusa atentiei opiniei publice, mai ales pe fondul schimbarilor sociale multiple din ultimul timp. Acesta tendinta, prezenta deja in unele tari vest-europene, in cazul societatii romanesti este doar la stadiul de discutii publice.

   95 % dintre profesorii participanţi la studiu consideră utilă implementarea unui parteneriat părinte – profesor. Dintre aceştia, 78 de procente consideră implementarea acestui parteneriat foarte utilă.

   În acelaşi timp, 91 % dintre profesori consideră că un astfel de  parteneriat ar ajuta la îmbunătăţirea relaţiei dintre şcoală şi părinte. Dintre aceştia, 55 % apreciază că această relaţie se va îmbunătăţi în foarte mare măsură, iar 36% în mare măsură. Doar 7% dintre profesori nu întrevăd o îmbunătăţire a acestei relaţii în eventualitatea unui parteneriat şcoală – părinte.

Mai multe informaţii     |     Descarcă rezultatele cercetării

4. Cercetare: Tezele unice - decembrie 2008 - ianuarie 2009

   Tezele unice nu ar trebui să fie un criteriu pentru admiterea la liceu

   Peste 66% dintre cadrele didactice sunt de părere că rezultatele de la tezele unice nu sunt în concordanţă cu nivelul de pregătire al elevilor pentru că există foarte multe nereguli la supravegherea examenului şi la corectarea lucrărilor. În opinia a 76% dintre dascăli subiectele au avut un grad mediu de dificultate şi corespund standardelor actuale privind evaluarea elevilor. Cadrele didactice consideră că tezele unice nu ar trebui să fie un reper pentru ierarhizarea elevilor şi intrarea în clasa a IX-a, susţinând revenirea la examenul de admitere organizat în fiecare liceu.

Mai multe informaţii     |     Descarcă rezultatele cercetării

5. Cercetare: Pregătirea pentru şcoală - septembrie 2008
   
6. Cercetare: INTUITEXT şi Palatul Copiilor din Bacău - august 2008

În noul an şcolar, elevii vor să înveţe cum să se îmbrace şi să facă dans sportiv

INTUITEXT şi Palatul Copiilor din Bacău au realizat o cercetare în rândul a 3000 de copii din judeţul Bacău pentru a analiza ce activităţi extraşcolare îi interesează pe elevi şi cum ar putea acestea să-i ajute în pregătirea şcolară.

Din activităţile extraşcolare oferite de Palatul Copiilor, 33,6% dintre elevi ar alege dansul sportiv, 32% judo, 27,5% teatru, iar 26,6% pictura. Însă, 47,20% dintre elevi susţin că sunt interesaţi să participe la cursuri în care să înveţe cum să se îmbrace, iar 29,73% la cursuri de orientare turistică.

Mai multe informaţii     |     Descarcă rezultatele cercetării

7. Cercetare: Bacalaureatul - iulie 2008
   

   INTUITEXT şi Didactic.ro au lansat cercetarea „Examenul de Bacalaureat - sesiunea iulie 2008” pentru a analiza care este opinia utilizatorilor didactic.ro faţă de acest examen.

   Mai multe informaţii     |     Descarcă rezultatele cercetării

8. Cercetare: Admiterea la liceu- iunie 2008

   
   În luna iunie, INTUITEXT şi Didactic.ro au realizat o cercetare pentru a analiza opinia cadrelor didactice despre actualul sistem de admitere la liceu şi cum a decurs examenul din acest an. Studiul a evidenţiat că 76% dintre cadrele didactice susţin revenirea la examenul de admitere organizat în fiecare liceu. Profesorii consideră că selecţia elevilor trebuie făcută de către licee prin examen de admitere, notele de la tezele unice nereflectând nivelul de pregătire al elevilor. Doar pentru 14% dintre cadrele didactice tezele cu subiect unic şi sistemul de admitere prin repartiţie computerizată sunt soluţii viabile.

   Mai multe informaţii     |     Descarcă rezultatele cercetării

9. Cercetare: Tezele unice - mai 2008

   In luna mai, INTUITEXT si didactic.ro au realizat o cercetare in randul cadrelor didactice pentru a analiza opinia acestora despre tezle cu subiect unic. La chestionar au raspuns aproximativ 800 de educatori din toata tara. Majoritatea participantilor la studiu (63,64%) este de parere ca notele de la tezele unice nu reflecta nivelul de pregatire al elevilor, in timp ce 23,51% apreciaza ca rezultatele sunt in concordanta cu acesta. In opinia a 66,49% dintre cadrele didactice, in sesiunea din mai subiectele au avut un grad mediu de dificultate, in timp ce doar 16,11% considera ca acestea au avut un nivel ridicat de dificultate.

   Mai multe informaţii     |     Descarcă rezultatele cercetării

10. Studiul „Rolul calculatorului în educaţie» - aprilie 2008

    Chestionarul online „Rolul calculatorului in educatie” a fost completat de 1300 de persoane, dintre care 40,90% invatatori, 22,63% profesori de gimnaziu, 18,72% profesori de liceu si 1,72% parinti.
    
    Prin acest chestionar ne-am propus sa analizam care este in opinia cadrelor didactice din Romania rolul calculatorului in procesul educational si in ce masura acest instrument este util invatatorilor, profesorilor si elevilor la predare, invatare si evaluare. De asemenea, dorim sa identificam ce probleme intampina educatorii si elevii in legatura cu folosirea calculatorului in actualul sistem de invatamant.

    Mai multe informaţii     |     Descarcă rezultatele cercetării