- Limba şi literatura română
- Limbi moderne
- Matematica
- Fizica
- Chimie
- Biologie
- Cultura civica
- Istorie
- Geografie
- Religie
- Educaţie plastică
- Educatie muzicală
- Educatie fizica si sport
- Educatie tehnologica
- Consiliere si orientare
- Informatica si TIC
- Discipline opţionale
- Limbi materne
- Învăţământ vocaţional
- Învăţământ special
- Alte discipline
- Resursele elevilor
Diverse
Propuneţi un material
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
Iusana2020 | Scoala Gimnaziala Nr.2 Urlati
0 comentarii
Metode activ participative utilizate la ora de religie
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
adi1977 | Centru scolar pentru educatie incluziva Nr.2 Bistrita
0 comentarii
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
adi1977 | Centru scolar pentru educatie incluziva Nr.2 Bistrita
0 comentarii
Metoda inductiva la ora de religie
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
adi1977 | Centru scolar pentru educatie incluziva Nr.2 Bistrita
0 comentarii
Țara sfântă în vremea Mântuitorului Hristos
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 6-a;
0 comentarii
Tema 2.3b CRED Exemplu de planificare pe unități
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a;
tudorliviubogdan | Scoala Gimnaziala Tomsani
0 comentarii
Tema 2.3a Proiectarea didactică
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
tudorliviubogdan | Scoala Gimnaziala Tomsani
0 comentarii
Tema 2.2c CRED Următoarea unitate de învățare
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
tudorliviubogdan | Scoala Gimnaziala Tomsani
0 comentarii
Tema 2.2b CRED Accentele demersului didactic
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
tudorliviubogdan | Scoala Gimnaziala Tomsani
0 comentarii
Tema 2.2a CRED Lectura conștientă și sistematică a noii programe școlare
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
tudorliviubogdan | Scoala Gimnaziala Tomsani
0 comentarii
Tema 2.1 CRED Contribuția disciplinei religie la realizarea profilului de formare a absolventului
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
tudorliviubogdan | Scoala Gimnaziala Tomsani
0 comentarii
Tema 1.3.2 Comparați modelul de proiectare al unei programe școlare pentru o disciplină opțională
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
tudorliviubogdan | Scoala Gimnaziala Tomsani
0 comentarii
Tema1. 3.1 CRED Avantajele proiectării didactice
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
tudorliviubogdan | Scoala Gimnaziala Tomsani
0 comentarii
Tema 1.2 CRED Profilul de formare a absolventului de clasa a VIII-a
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
tudorliviubogdan | Scoala Gimnaziala Tomsani
0 comentarii
Tema 1.1 CRED Exemplu de demers didacticcentrat pe competente cheie
Învăţământ gimnazial - Religie - Diverse - Clasa a 5-a; Clasa a 6-a; Clasa a 7-a; Clasa a 8-a;
tudorliviubogdan | Scoala Gimnaziala Tomsani
0 comentarii
