Ambele metode sunt gresit aplicate: metoda stiu/vreau sa stiu/am invatat are in evocare partea stiu, vreau sa stiu, pe realizarea sensului raspunsurile la am invatat iar in reflectie se rescrie tabelul cu o eventuala extindere partea am invatat din tabelul rescris. in evocare la vreau sa stiu se completeaza intrebari ale copiilor pe tema data, in realizarea sensului se raspunde la intrebari in rubrica am invatat. In reflectie se rescrei tabelul astfel: la stiu se scrie ce au aflat copiii in urma activitatii, la vreau sa stiu intrebari nou aparute dupa lectura textului si apare o noua rubrica cum aflu iar la am invatat se poate da extindere cercetare acasa... iar cubul are 6 fete cu sarcini exacte, merge intr-adevar pe reflectie si sarcinile se parcurg in ordinea exacta deoarece vizeza procese de gandire de la simple la complexe...probabil vi s-a predat gresit

fiecare echipa trebuie sa parcurga neaparat toate fetele cubului in ordinea exacta

Eu pe dumneavoastra va felicit pentru activitate, e bazata pe cooperare si pe munca in echipe, lucru foarte valoros pentru copii, lucru care nu-l pot afirma si despre formatorii dumneavoastra. Ceea ce ati aplicat se poate numi oricum numai Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat, nu. Destul de rau ca v-a lasat asa in ceata dar sunt metode ale dezvoltarii gandirii critice care se aplica exact (cum ziceam, cu tabelul revizuit in reflectie). La cub imi cer scuze dar am inteles gresit ca secretarul hotaraste care sarcina urmeaza. Oricum va felicit si nu e nicidecum un atac la adresa dumneavoastra. E laudabil ca sunteti preocupata de asemenea metode, e un pas inainte pentru invatamantul romanesc. Aceasta disponibilitate vi-o puteti dezvolta studiind si aplicand cat mai multe metode de cooperare corect. Inca odata imi cer scuze si va felicit.