Materiale deosebit de utile, mai ales pentru copiii cu dizabități. Folosirea materialelor concret intuitive este necesară pentru explorarea mediului înconjurător. Explorarea mediului înconjurător ajută la dezvoltarea gradului de conştiinţă şi a simţului responsabilităţii elevilor faţă de mediu şi problemele sale; vizează în egală măsură asimilarea de cunoştinţe, formarea de atitudini şi comportamente dezirabile, clarificarea valorilor, precum şi un demers practic eficient.

Este o analiză obiectivă în care se regăsesc punctele slabe pentru oricare dintre unitățile de învățământ. Predarea online nu este eficientă în toate cazurile, nu când vorbim de copiii cu nevoi speciale. Asta pentru că evolutia lor depinde de interacțiunea profesor-elev, în mediul fizic și această întrerupere a vieții școlare, a rutinei lor zilnice este o catastrofă pentru că el regresează. Părinții, de cele mai multe ori, nu au pregătirea sau timpul necesar pentru a înlocui profesorul.

Acțiunile vorbesc mai tare decât cuvintele și evaluarea activității manageriale trebuie să cuprindă analiza următoarelor aspecte::
• Aspectul și dotarea școlii: ,,Ce se vede”: dotarea școlii
• Viața școlii : ,,Ce se petrece”, un stil de lucru în echipă, prin informare, formare (cursuri, proiecte) și monitorizare permanentă.
• Imaginea școlii: Ce se spune despre școală”

Aceste aspecte păstrează cât mai sus stacheta performanței.

Un material deosebit de util ce se poate constitui într-un instrument de măsurare a calității actului educațional cu copiii cu dizabilități. În politica educaţională a Ministerului Educaţiei şi Cercetării este prevăzută modernizarea şi reconfigurarea sistemului de învăţământ special în vederea atingerii scopului fundamental al integrării educaţionale, profesionale şi sociale a copiilor cu nevoi speciale şi în vederea adaptării la viaţa comunităţii. Pentru atingerea acestui scop, două direcţii principale au fost identificate pentru viitor. Copiii vor fi şcolarizaţi încă de la început într-o unitate de învăţământ de masă, în apropierea domiciliului lor şi vor beneficia de servicii de sprijin diversificate şi de calitate.
Schimbările recente privesc crearea serviciilor de sprijin pentru copiii în dificultate. Aşteptările, în ceea ce priveşte creşterea calităţii educaţiei pentru aceşti copii, vor include formarea profesorilor din învăţământul de masă în domeniul educaţiei copiilor cu nevoi speciale şi al educaţiei incluzive, servicii educaţionale de sprijin psihopedagogic şi de specialitate, şcolarizare la domiciliu, şcolarizare cu frecvenţă redusă şi servicii de specialitate pentru logopedie şi consiliere psihopedagogică.