LICEUL TEORETIC „ONISIFOR GHIBU” ORADEA

INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI BIHOR

CASA CORPULUI DIDACTIC A JUDEŢULUI BIHOR

______________________________________________________________________________________________________-_

SIMPOZIONUL NAŢIONAL “ ŞCOALA NONVIOLENŢĂ” - ORADEA, 19 MAI 2011

ARGUMENT:

Violenţa este una dintre marile probleme ale lumii contemporane. Există un interes deosebit în rândul elevilor, cadrelor didactice şi părinţilor cu privire la reducerea actelor de violenţă din mediul şcolar. Simpozionul se doreşte o extindere a proiectului interjudeţean “ ŞCOALA NONVIOLENŢĂ”. Profesorii din cadrul Liceului Teoretic ,,Onisifor Ghibu’’ au încercat şi au reuşit în cele trei ediţii anterioare ale proiectului să atragă elevii în efortul de combatere a fenomenului violenţei în şcoli şi nu numai. Am observat că desenul, teatrul, fotografia sunt modalităţi prin care elevii se exprimă cu uşurinţă, fiind capabili să transmită mesaje preventive foarte originale, dar în acelaşi timp foarte pertinente.

Problema violenţei în şcoală poate şi trebuie să devină o temă de reflecţie pentru toţi cei implicaţi în actul educaţional. Cu atât mai mult cu cât şcoala dispune, credem, de importante resurse pentru a concepe programe de prevenire a violenţei şi pentru a rupe cercul vicios al violenţei în mediul şcolar.

SECŢIUNILE SIMPOZIONULUI:

Secţiunea 1. ESEU LITERAR pe tematica nonviolenţei

Secţiunea 2. CREAŢIE PLASTICĂ pe tematica nonviolenţei

ORGANIATORI :

- Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Oradea

- Inspectoratul Şcolar Al Judeţului Bihor

- Casa Corpului Didactic A Judeţului Bihor

GRUPUL ŢINTĂ:

Cadre didactice (învăţători, institutori, profesori) şi elevi din ciclul primar şi gimnazial.

SCOPUL:      

Scopul simpozionului îl reprezintă conştientizarea necesităţii implicării elevilor din învăţământul primar şi gimnazial în activitatea de prevenire a violenţei, pentru diminuarea riscului infracţional şi victimal al acesteia.

OBIECTIVE:  

ü      conştientizarea necesităţii formării unei atitudini individuale corecte pentru rezolvarea problemelor sociale;

ü      dezvoltarea unui comportament tolerant, responsabil, bazat pe înţelegere şi respect;

ü      promovarea unei colaborări între şcoli pe tema violenţei în şcoli;

ü      dezvoltarea parteneriatului între poliţie – şcoală – elevi;

ü      dezvoltarea abilităţilor elevilor de a aborda în mod creativ şi interactiv o temă socială;

ü      încurajarea elevilor cu aptitudini artistice deosebite.