Un studiu recent realizat în rândul a 1200 de cadre didactice din Marea Britanie arată că în 10 ani de la debutul în carieră, între 40% și 50% dintre acestea demisionează sau iau în considerare decizia de a demisiona, deși majoritatea (75%) dintre aceștia consideră cariera didactică o opțiune profesională pe termen lung. Astfel, deși sunt dedicați profesiei, motivația de a preda scade într-un timp scurt de la începutul activității profesionale.

Participanții la studiu au declarat că au ales să fie profesori pentru:

• A face o diferență în societate (69%)
• A lucra cu copii și adolescenți (64%)
• Pasiunea pentru materia predată (50%)

Motivele pentru care cadrele didactice au ales să plece:

• Pentru a avea un echilibru dintre viața personală și muncă (75%)
• Pentru că nivelul de muncă este prea ridicat (71%)
• Din cauza presiunii excesive de a atinge obiective specifice (57%)

Participanții la studiu au declarat că deși se așteptau la o activitate profesională solicitantă, realitatea cu care s-au confruntat a fost mai dificilă decât se așteptau, eforturile lor fiind mai degrabă orientate către evaluări, examene, pregătiri pentru inspecții și testări și mai puțin către aspectele creative și unice ale muncii de profesor.

Autorii studiului arată că: “Nu e ca și cum profesorii nu erau conștienți de faptul că munca de cadru didactic este solicitantă. Cu toate acestea, au simțit că cerințele jobului le depășește capacitatea de adaptare. Acest lucru ridică întrebarea : Ce putem face pentru a opri această tendință? Răspunsul general din partea guvernului este că viața de profesor va fi îmbunătățită prin reducerea nivelului de efort, eliminând sarcinile care nu sunt necesare și crescând salariile. Cu toate acestea, studiul arată că problema constă și în cultura profesională, care este asociată cu o stare constantă de examinare, nevoia de a atinge anumite performanțe și un management extrem de critic.”

Sursa: Sciencedaily.com

Sursa foto: Freepik.com