Fenomenul slabei participări la educaţie a copiilor proveniţi din familii dezavantajate şi defavorizate este o realitate faţă de care sistemul naţional de învăţământ trebuie să manifeste o preocupare constantă atât pentru înţelegerea fenomenelor specifice acesteia, cât şi pentru găsirea unor modalităţi de remediere a consecinţelor lor.
O analiză atentă a cauzelor care au condus la aceste fenomene aduce în prim plan situaţia economică-socială precară a familiilor acestor categorii de copii, la care se adaugă lipsa de educaţie a părinţilor, fapt care agravează în mod negativ asupra participării la educaţie a copiilor.
O cerinţă majoră în cazul acestor copii, şi nu numai, sunt metodele de învăţământ care-i sprijină pe elevi să descopere viaţa, natura, lumea, lucrurile, ştiinţa.

Fenomenul slabei participări la educaţie a copiilor proveniţi din familii dezavantajate şi defavorizate este o realitate faţă de care sistemul naţional de învăţământ trebuie să manifeste o preocupare constantă atât pentru înţelegerea fenomenelor specifice acesteia, cât şi pentru găsirea unor modalităţi de remediere a consecinţelor lor.
O analiză atentă a cauzelor care au condus la aceste fenomene aduce în prim plan situaţia economică-socială precară a familiilor acestor categorii de copii, la care se adaugă lipsa de educaţie a părinţilor, fapt care agravează în mod negativ asupra participării la educaţie a copiilor.