Gamificarea instruirii educative

GAMIFICAREA INSTRUIRII EDUCATIVE

Prof. Ionele Daniela Elena
Colegiul Tehnic ,,August Treboniu Laurian”

Gamificarea, o metodă ideală de predare-învățare mai
eficientă și inovatoare care este deosebit de valoroasă pentru
profesorii care doresc să promoveze învățarea prin jocuri și
crearea prin jocuri în sălile de clasă.
Jocul în sala de clasă este un instrument eficient pentru
învățare și o cale de rezolvare a problemelor abordate printr-o
atitudine jucăușă, încurajează elevii și conduce la o
învățare mai profundă, ajută la dezvoltarea unor abilități
necunoscute de către ei, spiritul și atitudinea acestora sunt
descătușate, astfel că jocul facilitează înțelegerea și
gândirea divergentă.
Conceptul de gamificare presupune creativitate și implicare atât
din partea profesorilor cât și a elevilor, o rețetă pentru
învățarea amuzantă care implică diferite mecanisme de joc. Un
mecanism important în joc este interacțiunea și feedbackul
deoarece jocul presupune a avea doi jucători care permanent
interacționează și în același timp oferă feedback prin
acțiunile pe care le întreprind. Asumarea riscului și eșecului,
un alt mecanism important, este fără riscuri deoarece jucătorii
oricând pot relua jocul de la început. Dreptul de proprietate este
un drept al jucătorului asupra căii de acces la joc, iar
personalizarea oferă jucătorului posibilitatea personalizării
experienței de joc.
Jocul este practicat pe scară largă, nu doar de noi oamenii, ci
chiar și animalele îl practică sub o anumită formă. Nevoia
copiilor de a juca nu este un fenomen cultural, este o nevoie
biologică de a supraviețui. Teoreticienii educaționali eminenți
din secolul XX, Jean Piaget și Lev Vygotsky au confirmat acest
lucru și au susținut ,,că piesa este o componentă crucială a
dezvoltării cognitive de la naștere până la maturitate”.
Utilizând jocul la clasă încurajăm învățarea experiențială
și mărim motivația elevilor pentru învățare. Noi ca profesori
trebuie să înțelegem, să facilităm și să folosim conceptul de
joc pentru a modela experiențele de învățare create pentru
elevii noștri. Pentru ca învățarea noastră să fie mai
eficientă, putem utiliza diverse jocuri direct cu elevii noștri,
pentru ai ajuta să învețe. Jocurile pot fi diferite, abordarea
acestora fiind obiectivă și într-un mediu fără riscuri. Sala
de clasă poate deveni terenul de joacă al acestora, iar elevii
potențiali jucători.
Într-o lume care se derulează pe repede înainte, noi profesorii
trebuie să venim în întâmpinarea elevilor cu provocări care să
stimuleze învățarea eficientă, dezvoltarea abilităților cheie
și a capacității creative a acestora.
Din experiența de profesor, experiență acumulată în 23 de ani,
am învățat că noi profesorii trebuie să fim primii parteneri de
joacă ai elevilor. Ca și parteneri ai lor vom crea legături
strânse și descătușarea lor va fi mult mai ușoară.
Principalele provocări cărora trebuie să le fac față sunt
stimularea și menținerea entuziasmului elevilor de a învăța în
sala de clasă. Aplicând jocul la clasă am putut promova o
învățare centrată pe elev, personalizată și o asumare a
dezvoltării proprii.
Creativitatea este pe primul loc în sala de clasă, aceasta fiind
diferită de cea din afara clasei. Curiozitatea, folosirea
imaginației și gândirea critică sunt caracteristici asociate
creativității. Ca profesor, urmăresc să dezvolt creativitatea
într-un mediu fără riscuri, prejudecăți și care permite
eșecul. Permițând eșecul dăm ocazia elevilor de a experimenta
idei care nu întotdeauna sunt bune, dar care le oferă calea
corectă spre alegerea de idei viitoare.
Jocurile oferă o valoare adăugate clasei noastre, dar punerea în
practică este un lucru diferit. De exemplu, pentru aplicarea
jocurilor digitale la clasă avem nevoie de o infrastructură
digitală în școală, în lipsa acesteia punerea în practică
este dificilă, însă există și jocuri care pot fi puse în
practică fără această infrastructură.
În concluzie, idea utilizării jocurilor la clasă nu este nouă,
iar tipurile de joc ce pot fi utiliza pentru stimularea
învățării în sala de clasă trebuie să fie jocuri serioase, de
explorare, de cunoaștere și nu în ultimul rând, jocuri care
implică direct elevul și stimulează creativitatea acestuia.

Bibliografie
1. http://academy.schooleducationgateway.eu