Raportul Global de Monitorizare a Educației Unicef 2026: În 2024, România avea cea mai ridicată rată de părăsire timpurie a școlii din Uniunea Europeană

Azi, 25 martie 2026, UNICEF a lansat Raportul Global de Monitorizare a Educației (Global Education Monitoring Report).

Această ediție a Raportului global de monitorizare a educației este prima din seria în trei părți Countdown to 2030 (Numărătoarea inversă până la 2030), concepută pentru a evalua progresele în educație în ceea ce privește accesul și echitatea (2026), calitatea și învățarea (2027) și relevanța (2028/2029). Împreună, aceste trei ediții vor analiza modul în care sistemele de educație deschid oportunități, dezvoltă cunoștințe și pregătesc cursanții pentru o lume plină de incertitudini — contribuind astfel la conturarea dezbaterii privind agenda educațională de după 2030.

Raportul cuprinde o secțiune dedicată României, privind abandonul școlar timpuriu.

Ratele ridicate de părăsire timpurie a școlii au reprezentat o preocupare importantă a politicilor publice în mai multe state membre ale Uniunii Europene la începutul secolului. În 2002, existau 6 țări cu o rată de părăsire timpurie a școlii peste media UE, de 17%, dintre cele 27 de state membre actuale: Malta (53%), Portugalia (45%), Spania (31%), Italia (23%), România (22%), Bulgaria (21%) și Luxemburg (17%). Până în 2024, Malta și Portugalia și-au redus rata de abandon timpuriu a școlii cu mai mult de 80%, în timp ce Bulgaria, Italia, Luxemburg și Spania au redus-o cu peste 50%. România și-a redus rata de părăsire timpurie a școlii cu 23% între 2002 și 2008, dar ulterior aceasta a stagnat. În 2024, România avea cea mai ridicată rată de părăsire timpurie a școlii din Uniunea Europeană (16%), mult peste media UE (9%).

În baza de date UNESCO, rata tinerilor de vârstă corespunzătoare învățământului secundar superior care nu frecventează școala a crescut, de fapt, în România, de la 18% în 2014 la 27% în 2023. Totuși, această estimare trebuie interpretată cu prudență, deoarece populația de referință poate fi afectată de emigrarea ridicată, care nu este surprinsă în date. Interpretarea tendințelor folosind indicatorul ratei de neparticipare școlară poate fi, de asemenea, complicată de mai multe reforme, inclusiv introducerea clasei pregătitoare la vârsta de 6 ani (implementată complet până în 2014), extinderea învățământului obligatoriu și reorganizarea învățământului profesional în 2014 și din nou în 2023.

Interpretarea datelor administrative este dificilă în cazul ratei abandonului școlar. Nu există date comparabile la nivel național care să dezagregheze părăsirea timpurie a școlii în funcție de tipul de învățământ secundar superior. Deși elevii din rutele profesionale și tehnologice sunt identificați în mod constant ca având un risc mai ridicat de abandon, este dificil de atribuit cu precizie părăsirea timpurie a școlii unor tipuri specifice de unități școlare.

Cu toate acestea, imaginea de ansamblu este clară: România a făcut doar progrese limitate în reducerea excluziunii tinerilor din educație, deși există variații mari între regiuni. La începutul anilor 2000, exista aproape paritate regională. Șapte din cele opt regiuni ale țării erau grupate în jurul mediei naționale, cu o rată de părăsire timpurie a școlii de peste două ori mai mare decât în regiunea capitalei, București-Ilfov. Dar până în 2024, două regiuni (Sud-Est și Centru) au stagnat; de fapt, în regiunea Sud-Est, rata de părăsire timpurie a școlii a crescut de la 24% în 2002 la 26% în 2024. Patru regiuni au înregistrat îmbunătățiri ușoare, iar una (Vest) a progresat suficient de rapid pentru a converge cu regiunea capitalei, rata scăzând de la 24% în 2002 la 9% în 2024.

Puteți descoperi raportul complet pe site-ul UNICEF.

Sursa foto: Freepik.com