Tendințe și perspective în domeniul educației socio-emoționale

Inteligența emoțională, înțeleasă ca perspectivă, nu poate constitui decât o tendință menită să potențeze devenirea și formarea oricărui individ.

Cercetătorul Vaibhav P. Birwatkar consideră că „preocuparea pentru dezvoltarea inteligenței emoționale ar revoluționa școala și, prin urmare profesorii, specialiștii și persoanele implicate în administrație ar trebui să-și unească eforturile pentru dezvoltarea unui program coerent,care să se facă simțit permanent în sala de clasă.”