Testul își propune- în prima parte- să evalueze nivelul de înțelegere al unui mesaj scris de către elevi, cu ajutorul unui text literar, mai exact al unei adaptări a unui fragment din romanul "Sense and Sensibility" ( scris de Jane Austen). Pentru a oferi răspunsuri la întrebări, elevii vor utiliza tehnica de citire cunoscută sub denumirea de scanning/scanare, care le permite găsirea informațiilor specifice în textul respectiv, într-o perioadă relativ scurtă de timp. Cea de-a doua parte a testului vizează cunoașterea formelor de trecut simplu și participiu trecut a 10 verbe neregulate.

Scenariul didactic este bine structurat, respectând cerințele metodologice în vigoare. Obiectivele stabilite inițial sunt atinse prin intermediul unor activități care vizează interdisciplinaritatea, facilitează centrarea procesului de învățare pe elevi (pe nevoile, preferințele și particularitățile individuale și de grup ale acestora), contribuind la dezvoltarea unor structuri mentale flexibile, dinamice, formând percepții integratoare pentru consolidarea unor competențe, valori și atitudini corecte.

Testul evaluează nu numai competențele de receptare și producere a unor mesaje scrise în limba engleză, ci și cunoștințele de gramatică și vocabular ale elevilor prin intermediul unor exerciții de tip multiple choice și error correction. Folosirea preponderentă a itemilor obiectivi permite testarea unui număr mare de elemente de conținut într-o perioadă scurtă de timp și asigurarea unui grad înalt de obiectivitate în măsurarea rezultatelor.

Fișierele conțin subiecte, bareme și planuri de recapitulare pentru clasele IX-XII, precum și matricea de specificație pentru clasa a IX-a. Itemii folosiți sunt obiectivi, semi-obiectivi și subiectivi, iar nivelul de dificultate este ridicat. Exercițiile propuse sunt interesante și utile. Consider că pot fi folosite nu numai în scopul evaluării inițiale, ci și pentru elaborarea unor fișe de lucru, teste sumative, lucrări scrise semestriale sau pentru pregătirea elevilor în vederea participării la olimpiadele școlare. Vă mulțumim!

Testul evaluează într-o manieră atractivă și eficientă cunoștințele lexicale ale elevilor (obiecte din universul imediat, rechizite, jucării, piese de mobilier, părți componente ale unei case, culori), precum și cele legate de numeralul cardinal (1-10) și prepoziția de loc (on/in/under). Itemii folosiți sunt: obiectivi (de împerechere/asociere, cu alegere duală), semi-obiectivi (de completare) și subiectivi (rezolvarea de probleme- efectuarea unui desen pe baza unei descrieri).

Jocul permite dezvoltarea/exersarea cunoștințelor de vocabular (numeralul cardinal 1-10) într-o manieră atractivă și interactivă, fiind un exemplu de activitate de învățare ghidată și autoreglată datorită feedback-ului imediat, extrem de utilă în contextul educațional actual, al școlii de acasă, dar și pentru creșterea gradului de autonomie al elevilor. Pentru a rezolva sarcinile de lucru, elevii clasei pregătitoare își dezvoltă/îmbunătățesc atât competențele digitale, cât și încrederea în sine, ambele beneficii având o influență pozitivă incontestabilă în procesul de învățare.

Planul de lecție este elaborat în conformitate cu cerințele metodologice în vigoare pentru disciplina limba engleză. Momentul organizatoric și verificarea cunoștințelor anterioare preced cele mai importante momente ale scenariului didactic care vizează comunicarea și exersarea noilor cunoștințe de gramatică și vocabular, în vederea consolidării acestora. Obiectivele sunt atinse prin intermediul unor activități variate, al unor metode activ-participative moderne și al utilizării noilor tehnologii didactice.