 |
Ştiri
din educaţie |
 |  | | | | |
Cum
se vede învăţământul de la Oxford sau
Harvard
Prin intermediul celor mai buni studenţi români care studiază la
universităţi de prestigiu din străinătate, EVZ încearcă să surprindă care
sunt diferenţele dintre sistemul nostru de învăţământ şi
cel de afară. Cea mai importantă concluzie este că de
la cursuri până la timp liber, de toate se ocupă universitatea.
articolul
complet » |
| |
UE îşi
face propriul sistem de clasificare a universităţilor
Proiectul european de clasificare va fi dezvoltat timp de doi ani, urmând
să fie implementat începând cu 2011. La acest proiect
care se vrea o alternativă la deja împământenitele
sisteme de clasificare globală cum sunt celebrele topuri 500, va
lucra consorţiul germane-franco-belgiano-olandez CHERPA, care beneficiază din
partea UE de un buget de 1,1 milioane de euro.
articolul complet » |
| | Concurs
de roboţi
La concurs au participat 18 echipe cu 54 de studenţi din anul trei ai Facultăţii de
Matematică şi Informatică din cadrul Universităţii "Babeş-Bolyai" care
au prezentat proiecte ca robot zugrav, robot grădinar, robot curăţenie, BarmanBot,
RoboFarming, Shoes Sorter, Robot constructor, Robot culegător fructe, Robot pentru udat flori,
Robot care taie copaci, Robot Magazioner DVD.
articolul complet » |
| | „Drumul
spre celebritate” - concurs pentru tinerii artişti
În perioada ianuarie-iunie 2010, Centrul Cultural "Palatele Brancovenesti" si Radio
Romania Cultural organizeaza la Palatul Mogosoaia 12 spectacole-concurs intitulate Drumul spre celebritate,
in cadrul proiectului Mogosoaia - Palatul sperantelor.
articolul complet » |
| | | | | | | |
|
|
|
| Articolele Cancelariei Naţionale |
| | | | | | Eliminarea
barierelor din relaţia profesor-elev, Prof. Livia Buciuman, Colegiul
Economic „Nicolae Titulescu”, Baia Mare
Procesul de predare-învăţare este unul complex, iar când profesorul şi elevul
nu păstrează o relaţie optimă, acesta poate deveni chiar sinuos. Această relaţie
de interdependenţă poate fi umbrită de atitudini ce vin atât din partea profesorului,
cât şi din partea elevilor. În aceste condiţii, profesorul poate fi şi este
acuzat adesea că se limitează la predarea aceloraşi noţiuni şi, mai ales, după aceleaşi
tehnici de predare, că nu ştie să interacţioneze cu elevul, nemotivându-l astfel.
articolul complet » |
| |
Metode
interactive de predare - învăţare în cadrul orelor de istorie, Prof. Prisacariu
Elena Mihaela, Colegiul Tehnic “Dimitrie Ghika” Comăneşti
Noile cerinţe ale demersului educaţional impun restructurarea lecţiei de istorie în
direcţia folosirii mai frecvente a metodelor interactive de predare-învăţare.
Ele schimbă rolul profesorului în clasă, el devenind moderator al unei dezbateri
de idei şi probleme, susţinător al motivaţiei şi interesului elevilor pentru
istorie, ghid al elevilor în procesul de dobândire de noi competenţe, deprinderi şi
cunoştinţe. Odată cu deplasarea accentului de la profesor la elev, noile metode îi
stimulează pe elevi să înţeleagă mai bine logica fenomenelor şi faptelor
istorice, stimulează formarea de opinii personale argumentate, încurajează munca
individuală dar şi spiritul de echipă, contribuie la formarea de deprinderi şi
atitudini durabile.
articolul
complet » |
| |
Rolul
comunicării nonverbale în mediul şcolar, Stoica Aura, Şcoala cu clasele I-VIII Ţuglui,
jud. Dolj, specialitatea istorie
Într-o comunicare cu dominantă verbală, cum este şi cea educaţională,
comunicarea nonverbală şi cea paraverbală nu se adaugă verbalului, ci formează un întreg
bine structurat, complex şi convergent. Definiţiile comunicării nonverbale sunt foarte
variate şi majoritatea acceptate, diferenţa constând în modul de abordare
a procesului de transmitere a semnalelor nonlingvistice.
articolul complet » |
| | Jocul
- metoda interactivă de predare - învăţare a unei limbi moderne, Prof. Stăncilă Andreea
Olguţa, Liceul Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila
Spre deosebire de metodele tradiţionale de predare a unei limbi străine, metodele moderne
implică interactivitatea, participarea directă a celor instruiţi în procesul
de predare-învăţare. Una dintre metodele interactive utile pentru învăţarea
unei limbi moderne este jocul. Lucrarea de faţă se concentrează pe o serie de exemple
de jocuri didactice utile în predarea limbii engleze. Jocul poate duce la asimilarea noţiunilor
mult mai uşor, creând un mediu relaxat de învăţare şi contribuind
la dezvoltarea imaginaţiei, a aptitudinilor şi creativităţii elevilor.
articolul complet » |
| | Tendinţe
europene în formarea competenţelor în matematică, Prof. Oprişor Valerian,
Liceul Teoretic „Iulia Zamfirescu”, Mioveni, Argeş
În epoca actuală ritmul alert al dezvoltării şi competiţiei în toate
domeniile de activitate ne impune să gândim repede şi bine, iar afirmaţia că este
nevoie de matematică este insuficientă. Se poate susţine că nu se poate trăi
fără matematică. Matematica este ştiinţa conceptelor cele mai abstracte,
de o extremă generalitate. Ca “abstracţiuni ale altor abstracţiuni”,
ele se construiesc la diferite “etaje“, prin inducţie, deducţie şi transducţie.
articolul complet » |
| | | | | |
 |  |
 | | | | | |
Grupuri:
Căutaţi o nouă modalitate de a intra în legătură cu
părinţii din clasele dvs?
Vă invităm să vă alăturaţi în grupul şcolii.
citeşte » |
| |
Articole şi
activităţi practice
Cum să economiseşti timp în mediul online
citeşte »
Absenteismul şcolar
citeşte »
Cum îl înveţi să fie generos
citeşte »
Ce jucării cumpărăm şcolarilor?
citeşte »
Şi oamenii celebri au fost copii… Ion Creangă
citeşte »
Cum decorăm camera copilului cu fulgi de nea
citeşte »
Cum realizăm un brăduţ
citeşte » |
| |
Sondaj
În ce măsură influenţează dependenţa de jocul pe calculator
rezultatele şcolare ale copiilor?
citeşte » |
| | | | | | | |
|  |
| | | | | | Revista electronică Didactic.ro este înregistrată cu ISSN 1884-4679 la Biblioteca Naţională şi este editată lunar de Didactic.ro, Cancelaria Naţională a cadrelor didactice din România.
Didactic.ro este un serviciu oferit de INTUITEXT, compania de software educaţional a grupului Softwin.
INTUITEXT - Didactic.ro
Şoseaua Pipera-Tunari nr. 1/VII
Nord City Tower, etaj 2
Voluntari, Ilfov
Tel: 021-408 56 00
Fax: 021-233 07 63
E-mail: newsletter@didactic.ro
Condiţii de publicare în Revista electronică Didactic.ro
Dascălii care doresc să publice în Revista electronică Didactic.ro trebuie să îndeplinească următoarele condiţii:
- se trimit numai documente WORD, de maximum 3 pagini, redactate cu Times New Roman, cu mărimea fontului 12, spaţiere la 1,5 rânduri;
- textele trebuie să fie obligatoriu cu diacritice şi să conţină la final numele şi titlul didactic al autorului, şcoala şi localitatea la care predă acesta;
- documentele WORD trebuie să fie denumite cu titlul materialului;
- în cazul în care au fost folosite surse bibliografice, în mod obligatoriu acestea trebuie precizate la finalul materialului.
Articolele se primesc la adresa newsletter@didactic.ro şi intră automat în procesul de selecţie pentru publicarea în revista electronică. Nu se trimite mesaj de confirmare a primirii articolelor sau a acceptării lor spre publicare. | | | | |
|
